Celia Modina

Facultad de Humanidades y Ciencias

Universidad Nacional de Litoral

_”Licenciatura en Educación Inicial y Primeras Infancias”
---Taller de Narrativas y Cognición---

Profesoras: Angelina Baldengo – Viviana Edsberg

Alumna/Autora: Celia Modina

Cohorte: 2012

Año: 2015

“-La experiencia de mi escritura-“

                                                                                           “Podría decir que este -libro- me dio mi propia                                                                                  lectura, mi propia escritura y mis propias preguntas.                                                                                      Pero   solo puedo llamar mía a esa lectura, a esa                                                                                          escritura y a ese preguntar que son a la vez infinitos e                                                                              inapropiables, de todos y de nadie, de cualquiera, míos también.”
 Jorge Larrosa

Monet

¿Cómo dar cuenta de mi proceso de escritura? ¿Sería posible aludir a una fecha de inicio y a una de cierre de este proceso? ¿Qué decir, sin caer en una mera descripción de hechos comunes? ¿Cuáles han sido los indicios, en este camino de lectura, que aportaron a la construcción de sentido?

He escuchado muchas veces decir que uno no sale de un texto (Pienso en el –texto- al que hace referencia Laura Devetach en “La Construcción del Camino Lector”) como entró, es decir, cuando uno sale del texto sale en un estado/ una forma diferente a la que tenía previo el ingreso, esto en cuanto a la lectura del mismo. Pues bien, con la escritura, para mí ha sido igual.

No es casual el intertexto que se aprecia en el título. Tomo la palabra, me aventuro a tomarla, a compartirla, a reflejar los ecos que se encendieron en mi experiencia de lectura. Confieso que he leído. (Y que volveré a hacerlo).

Yo creía que frecuentemente (más siempre que frecuente) mis trabajos de escritura estaban incompletos, y en esto veía un problema, digo… mi auto-exigencia extrema, el deseo por las lecturas pendientes, o quizás baja auto-estima al pensar siempre que algo les faltaba… y entonces leí a J. Larrosa y su: “experiencia de la lectura”. Lo cual fue no hace más de tres semanas atrás, este, creo es uno de los motivos de su protagonismo en este texto. Y es que, aunque he vuelto las páginas, aún me encuentro dentro del texto.

En esto de escribir leyendo y leer escribiendo, en ese camino / pasaje / puente que va del silencio al bullicio, de la luz al balbuceo, de la lectura a la escritura (y otra vez a la lectura, y otra vez a la escritura, y otra vez a la lectura,…) cruzar la noche, las lluvias, llegar al fin a la primavera, a esa primavera que él menciona va hallando sentido.

Claro que lo más difícil es empezar a escribir, he empezado varias veces, he editado y re-editado, cada vez que volvía a leer-me encontraba algo que cambiar, algo para agregar ó otra forma de decirlo, y de hecho hoy al volver a “mirar” mi trabajo, lo he visto con otros ojos y de ser posible agregaría algunas cosas, editaría, diría con otras palabras, volvería a empezar. Pero ya no creo que sea porque el trabajo está incompleto, no.  Porque sabemos que la experiencia de la lectura –y de la escritura- es infinita e inapropiable. Interminablemente.

                                                   "Cada persona, desde que nace, “lee” el mundo,                                                                       infatigablemente busca sentidos. Y, del mismo modo, si le                                                    dan la ocasión, también puede “escribir”, o “inscribir” en                                      palabras, ese mundo que ha leído".

                                                                                              Graciela Montes